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大一班的博客

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2014年10月8日 周三  

2014-10-08 12:25:41|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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活动一:语言活动《赛车和吊车》

       今天第一个活动是语言《赛车和吊车》,这是我们现在正在进行的主题《快快慢慢》中的一个活动。是一个绕口令。这是我们班幼儿第一次学习这种绕口令。虽然这个绕口令不长,而且在绕口令中的难度也只能算入门级,但从今天的活动中观察下来还是稍显难了点。在预设教案中,目标的定位是:1、初步了解绕口令快速、押韵的特点。2、用不同的速度念绕口令。但在今天的教学过程中,我发现要在一个课堂教学的时间内,让大部分幼儿都能口齿清楚地念出这个绕口令也已经很不容易了。特别是中间“小南用开得快的赛车,换小兰开得慢的吊车。小兰用开得慢的吊车,换小南开得快的赛车。”这两句,幼儿特别容易搞混。虽然,在教学过程中,老师将绕口令的内容用图片按顺序摆放在黑板上,帮助幼儿分辨绕口令中的内容,起到了一定的作用。但是,在教学过程中,我发现幼儿按图片的指示念绕口令的时候,很容易出现思维跟不上眼睛、嘴巴的情况。而且有很多小朋友会漏掉“用”和“换”这两个词,这可能是因为幼儿讲话总是不像成人那样完整连贯的原因。所以,我想,在以后执教的时候是不是也应该把这两个字贴在相应的位置,虽然幼儿不认字,但至少这两个字摆在那里,幼儿就知道这里还有一个字。这样,在念的时候就会顺畅许多。
       另外,在今天的执教中,我采用的是分句学习的方法。第一句“小南有一辆赛车,小兰有一辆吊车。”重点强调“南”和“兰”的发音。中间“小南用开得快的赛车,换小兰开得慢的吊车。小兰用开得慢的吊车,换小南开得快的赛车。”部分则主要引导幼儿搞清楚人物和车子的顺序,这个用图示的方法,效果不错。另外则还要强调“用……换……”的句式。这样分句有重点的学习,幼儿掌握的情况要好很多。
    
附:《赛车和吊车》

小南有一辆赛车,

小兰有一辆吊车,

小南用开得快的赛车,

换小兰开得慢的吊车。

小兰用开得慢的吊车,

换小南开的快的赛车。

小南和小兰玩得乐呵呵。

活动二:美术《各种各样的车》
目标:
1.欣赏各种车辆,感受造型美与色彩美。
2.学习用简单的线条表现骑车的主要特征和基本结构。
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